Contexte / Mission

Dans le cadre d'une subvention octroyée par la Communauté française pour développer un pôle inclusif, l’UCLouvain recrute, pour la Cellule PEPS du site Saint-Louis Bruxelles, un·e orthopédagogue chargé·e de renforcer le soutien pédagogique à destination des étudiant·es à profils spécifiques (en situation de handicap et/ou présentant un trouble ou une maladie).

La personne engagée intégrera la Cellule PEPS du Service d’administration de l’enseignement Saint-Louis Bruxelles (SAEB), composée actuellement d'une psychologue et d'une collaboratrice administrative. Elle participera activement au déploiement du pôle inclusif, en contribuant notamment à l'accompagnement pédagogique des étudiant·es à profils spécifiques (PEPS), ainsi qu’aux actions de communication et de valorisation du projet auprès de la communauté étudiante et des équipes enseignantes.

Objectifs métier

Cette fonction est liée au métier de Chargé·e de gestion enseignement, selon le cadastre des métiers à l’UCLouvain, dont les objectifs en tant que garant·e et référent·e des procédures qu’il ou elle gère sont :

• Mettre en œuvre les procédures liées à l’exercice de sa fonction
• Accompagner et faciliter la mise en œuvre des procédures gérées
• Évaluer le déroulement et l’aboutissement des procédures gérées et contribuer à leur amélioration et évolution (démarche qualité)

Activités

Accompagnement pédagogique des étudiant·es à profils spécifiques

• Assurer l'accompagnement pédagogique des étudiant·es à profils spécifiques souhaitant bénéficier d'un soutien dans le cadre des cours et/ou des examens, en vue de mettre en place une méthodologie de travail adaptée à leurs besoins ;
• Contribuer, en collaboration avec la responsable de la Cellule PEPS, à la rédaction des plans d’aménagements individualisés (PAI) et participer à la réflexion autour des aménagements raisonnables proposés ;

• Animer et encadrer des ateliers à destination des étudiant·es à profils spécifiques, notamment par l’organisation de blocus encadré en période d'examen, la participation aux journées d’accueil (Start Days) et aux portes ouvertes, etc. ;
• Concevoir et mettre en œuvre des outils d’accompagnement ;
• Participer à la surveillance des examens des étudiant·es PEPS et accompagner celles et ceux qui en ont besoin durant les sessions d'examens (janvier, juin, août/septembre).  

2. Formation et sensibilisation des équipes enseignantes

• Sensibiliser et accompagner les enseignant·es accueillant des étudiant·es à profils spécifiques dans leur cours ;
• Organiser et animer des moments de formation à propos des enjeux liés aux aménagements raisonnables et à la pédagogie universelle pour le personnel académique.

3. Communication et valorisation du pôle inclusif

• Élaborer et mettre en œuvre la stratégie de communication du projet, en collaboration avec la responsable de la Cellule PEPS et le service Communication ;
• Concevoir et diffuser des contenus de communication à destination des étudiant·es et du personnel académique via les canaux institutionnels ;
• Contribuer à la visibilité du développement du pôle lors d’événements institutionnels ou scientifiques.

Cette description de fonction n’est pas exhaustive et est susceptible d’évoluer en fonction des besoins de l'entité.

Qualifications et aptitudes requises

• Titulaire d’un diplôme de 2e cycle (Master) en orthopédagogie clinique ; logopédie clinique ; sciences psychologiques à finalité neuropsychologie ;
• Une expérience significative (3 à 5 ans souhaités) dans l’accompagnement pédagogique d’élèves et/ou d’étudiant·es à profils spécifiques ; une expérience dans l’enseignement supérieur constitue un atout ;
• Une formation en pédagogie ou en sciences de l'éducation est un atout.
• Bonne connaissance des différents troubles de l'apprentissage ;
• Compétences en accompagnement individuel et collectif ;
• Connaissance des outils numériques liés aux différents troubles susceptibles d'être rencontrés par les étudiant·es à profils spécifiques ;
• Excellente maîtrise du français (oral et écrit) ;
• Connaissance au moins passive de l’anglais ;
• Capacité d’adaptation ;
• Capacité à travailler de manière autonome tout en collaborant étroitement avec les équipes pédagogiques et enseignantes ;
• Sens de l’écoute, empathie et aisance relationnelle.

La fonction demande de la flexibilité à certaines périodes de l'année (certaines soirées en semaine et certains samedis, principalement durant les sessions d’examens). Ces prestations sont planifiées à l’avance. Des déplacements ponctuels sont possibles sur d'autres sites de l’UCLouvain.

Seules les candidatures dont le niveau de diplôme est en adéquation avec celui fixé dans l'offre d'emploi pourront être prises en considération.

Notre offre

• Contrat à durée déterminée (personnel administratif et technique) à temps partiel avec une entrée en fonction dès que possible sur notre site de Bruxelles (Bruxelles);
• Une rémunération évolutive basée sur les barèmes de la Fédération Wallonie Bruxelles ; 
• Des congés légaux, extralégaux et une fermeture collective entre Noël et Nouvel An ;
• Assurance groupe, complément d’allocations familiales, allocation de fin d’année, remboursement des frais de transport en commun, indemnité kilométrique vélo, etc. ;
• Un cadre de travail dynamique au contact de la recherche et de l’enseignement ;
• L’opportunité de continuer à vous former, de développer vos compétences et de bénéficier de mobilité interne ;
• La possibilité de vous impliquer dans une institution à haute valeur sociétale où chaque fonction a du sens ;
• Et plus encore, consultez notre page « Avantages » via ce lien 

Toute demande d'information complémentaire peut être adressée à enseignement-slb@uclouvain.be.